Сегодня представители восьми образовательных учреждений собрались, чтобы разобраться в микроумениях второй группы читательских умений:интегрировать и интерпретировать информацию. На каждое микроумения участники группы приготовили к встрече задания, которые все вместе разбирали на предмет содержания, уровня сложности,соответствия формулировки задания данной группе умений. Эта работа важна для каждого педагога тем, что он учится классифицировать свои педагогические действия, понимает содержание приемов формирования умений у школьников и выделяет способы действий на уроках.

Представители от школ являются руководителями творческих групп по формированию Читательской грамотности у школьников в своих учреждениях, и результаты и способы работы сегодняшнего дня они перенесут в свои коллективы.